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创设幼 儿园空间环境时怎样设计和运用色彩

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创设幼 儿园空间环境时怎样设计和运用色彩

更新时间:2020-03-06 16:39 点击数:

一、根据主 题中的某一个关健词来确定颜色
     环境中主题确定后,并不是 所有主题的颜色就能意会的,需要我 们考察资料进行确定。根据主 题创造出与之相适应的环境,这样能 够激发幼儿感受美、表现美的情趣,发挥环境的教育功能。例如:“民俗”主题首先要凸显一个“俗”字,还要能体现民间文化。

二、根据年 龄特点来确定主题的颜色
     幼儿园 要了解每个年龄段幼儿的年龄特点,小班需要温馨、静谧的环境;中班需要愉悦、欢快的环境;大班需 要抽象的文字符号为支架的人文环境。
三、根据主 题颜色确定其他颜色
     在我们 开展主题活动的时候,往往会出现以季节、昆虫、植物为 主题的主题活动,在深挖主题的同时,我们也 可以关注此类主题所蕴含的颜色,如:一提到 秋天我们就会想起橙色、黄色,即同种色配合。黄色系列中有中黄、柠檬黄、偏黄色的橙色、偏红色的橙色等等。根据这 些我们来确定此次主题所需要的颜色,秋天的 季节特征就非常明显了。

   

 四、根据材料来确定颜色
     现在幼 儿园环境创设已不再是用简单的纸、胶水、剪刀、刻刀等 工具进行环境布置,而是一 种多元材料合理配置完成的环境创设。在我们提倡注重优美、环保、低碳环境的同时,也对色 彩提出了相应的要求。如在草帽是黄色(柠檬黄加白),和草帽 搭配的颜色就是黄色的同种色,黄色同 种色的材料有麻绳、锯末等,这样环 境创设中材料的多元化与色彩的搭配有效组合,达到了 我们的教育目的。

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